讯息：“洋校长”吉林任教11年：中国“Z世代”充满希望

在约翰【hàn】·理查【chá】德·汉弗莱斯的课【kè】堂上，氛围总是【shì】十分轻松，学生【shēng】们自由地交流讨论。在讲解时，汉【hàn】弗莱斯会融入生动【dòng】形象的例子，让【ràng】学生们【men】更好地理解生【shēng】物词汇，将知【zhī】识【shí】有效【xiào】运用到生【shēng】活中。

“汉弗【fú】莱斯老【lǎo】师上课幽默【mò】有趣，我们也【yě】各抒己【jǐ】见，尽【jìn】可能地表达自我。”学生陈镜同【tóng】说。

(资料图)

汉弗莱斯(左)和他的学生们。　　陈林颖 摄

汉【hàn】弗莱斯来自英【yīng】国【guó】，目前是【shì】东北师范大学【xué】附属【shǔ】中学国际课程中心的学术校长，同时也是生物老师【shī】。

机缘【yuán】巧【qiǎo】合来到中国，因中国【guó】的魅力选择留在这里，他一【yī】住就是【shì】11年。近日，这位“洋【yáng】校长”接【jiē】受中新【xīn】社记【jì】者采访时表示，自己每天都很兴奋并充满感激，因为【wéi】有机【jī】会从【cóng】内【nèi】部看【kàn】到这个【gè】国家有着非凡的【de】希望。

教育是汉弗莱斯的【de】终身事业。曾在多【duō】个国家【jiā】任教的他表示【shì】，中国严谨的传统教育让【ràng】孩子们在小【xiǎo】学和初中时期打【dǎ】下了良【liáng】好的基础，而中国【guó】的“Z世代”给他留下了【le】深【shēn】刻印【yìn】象【xiàng】。

“我待在【zài】这片神奇土地【dì】上的整【zhěng】个【gè】过程【chéng】中，遇到了数百名【míng】勤【qín】奋、机智的学生【shēng】，并且也【yě】向他们学习。”汉弗莱斯说，这成【chéng】了他留在中国的最【zuì】大动【dòng】力。

作为校长，汉弗【fú】莱斯带领教学团队把国际教【jiāo】学理【lǐ】念和教学方法【fǎ】与中【zhōng】国教【jiāo】育实【shí】际【jì】相结【jié】合【hé】，帮【bāng】助许多孩【hái】子成功进入世【shì】界名校交流或深造。汉弗莱斯说，和他教【jiāo】过的不同国家【jiā】的【de】学生相比，中国的孩子是最勤奋的。

“知识是无【wú】国界的，也【yě】是相通的，重要的是学以【yǐ】致用。”他说，在课堂上【shàng】，老【lǎo】师【shī】只是【shì】引【yǐn】导【dǎo】者【zhě】、启发者，教学中要【yào】把课堂还给学生们，给学【xué】生更多思【sī】考时间、提问机会，自己去【qù】寻找答案，在这个过【guò】程中使他【tā】们获得提问、思考、解决【jué】问题的【de】能力。

与【yǔ】学生一路相伴，汉弗莱斯见【jiàn】证【zhèng】了不少【shǎo】中国青少【shǎo】年的【de】成长，也很感慨他们【men】对【duì】国【guó】家的高度认同感【gǎn】。“从【cóng】我教过的【de】孩子来看，他们非常爱国【guó】，很乐【lè】观且以自己是中国人而自豪【háo】，同时也对走出去看世界充满【mǎn】热情。”

汉【hàn】弗莱【lái】斯【sī】认【rèn】为，时代也给孩【hái】子们【men】留下一些难题，比如国与国之间【jiān】的关【guān】系【xì】、气候变化、全【quán】球变暖等问题，学校要帮助他们具有国际视野【yě】和社会责任感。

9-21，汉弗莱斯在办公室练习中国书法。　陈林颖 摄

这些年来，对中国文【wén】化【huà】的深【shēn】入理【lǐ】解【jiě】与适应让汉弗莱斯对【duì】中【zhōng】国更【gèng】加迷恋。业余时间，他喜【xǐ】欢【huān】和中国教【jiāo】师学习中国书【shū】法，并【bìng】坚持练习。“这【zhè】是门很神【shén】奇的艺术，用毛笔写字非常有趣，书法的气韵大概包含【hán】了很多精神。”

对于在中国的未来生【shēng】活，汉弗莱斯【sī】充满期待【dài】，“我的妻子去年也过来【lái】了【le】，我想我【wǒ】们会在这里继【jì】续【xù】坚【jiān】守对教育的【de】热情。”